La evaluación es fundamental para la motivación de los alumnos, así como para su acreditación. La introducción de diferentes sistemas de evaluación tiene un gran impacto en los procesos de educación y formación. En los últimos años ha surgido un nuevo paradigma pedagógico que sitúa al alumno como sujeto central en la construcción de su propio aprendizaje. Al mismo tiempo, existe una tendencia creciente a que los empleadores contraten nuevo personal basándose en las habilidades y competencias, en lugar de en las meras cualificaciones. Y en este periodo se ha producido un aumento del uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.
Las posibilidades que ofrecen los dispositivos, las herramientas y las aplicaciones digitales aumentan las oportunidades de aplicar una evaluación para el aprendizaje que satisfaga las necesidades de los alumnos. Las tecnologías digitales también permiten acceder a algunas de las habilidades y disposiciones difíciles de describir o medir, que sustentan la formación profesional. Estos atributos "invisibles" contribuyen a que los alumnos "se conviertan" (es decir, a que alcancen una identidad profesional) a medida que avanzan en la construcción de su perfil personal de conocimientos, habilidades y competencias.
Aunque la investigación aún está en curso de análisis y publicación, parece que el sector de la Formación Profesional tuvo más problemas que la Educación Superior y las escuelas en el giro hacia lo digital en el reposo de la crisis de Covid`9 (véase, por ejemplo, Jisc Learner Digital Experience Insight Service). Los datos anecdóticos sugieren que la respuesta fue desigual, ya que algunas instituciones y profesores adoptaron las nuevas tecnologías para el aprendizaje y otras tuvieron dificultades.
A través del proyecto eAssessment Erasmus+ estamos investigando el uso de la evaluación electrónica y, en particular, cómo ayudar a los profesores de formación profesional a introducir la evaluación electrónica con sus alumnos. Hemos elaborado un breve cuestionario (de unos cinco minutos de duración) que analiza las capacidades digitales de los profesores y formadores, centrándose en las áreas relevantes para la evaluación digital.
Este es el enlace a la versión en inglés de Survey Monkey.
También está disponible en alemán, portugués, griego y lituano. Puede encontrar los enlaces a estas versiones lingüísticas en el sitio web del proyecto eAssessment aquí.
