Este trabajo ha sido financiado por INAP - 'The International Network on Innovative Apprenticeship'. INAP es una asociación de investigadores e instituciones de investigación en educación y formación profesional
El objetivo de este proyecto es analizar las barreras culturales e institucionales y las oportunidades en la implementación de programas de formación de aprendices en España, centrado en la Comunidad Valenciana.
España es, actualmente, uno de los países de la Unión Europea con un mayor nivel de desempleo juvenil debido a la crisis económica. En este contexto, los programas de formación de aprendices o “sistemas duales” son vistos como una solución en la lucha contra la falta de cualificación y desempleo juvenil.
Aunque se han llevado a cabo diversos estudios sobre la implementación del sistema dual, el concepto de “aprendiz” es, esencialmente un nueva idea en la formación profesional desarrollada a través de centros de formación.
Este proyecto intenta abordar una serie de cuestiones claves , ya identificadas en trabajos previos,que afectan no sólo a al desarrollo y modernización de los programas de formación de aprendices en Valencia y España ,sino también, a otros paises sin tradición en estos métodos de aprendizaje:
-¿Cómo desarrollar programas de formación de aprendices sobre la base de normas institucionales y culturales ya existentes?
Esta presentación resume los resultados de la investigación.
Se puede leer la versión completa del informe aquí (en Inglés)
También hemos publicado un documento basado en la investigación. El documento se puede leer aquí (en inglés)
