La alfabetización mediática en la crisis
Según la nueva agenda de competencias para Europa, cerca de una quinta parte de los jóvenes europeos tiene dificultades para utilizar las herramientas digitales y manejar la información y los datos en la vida cotidiana. La Comisión Europea ha afirmado que la alfabetización mediática, nuestra capacidad para acceder a los medios de comunicación, tener una comprensión crítica de ellos e interactuar con ellos, nunca ha sido tan importante como en la sociedad actual.
La relevancia mundial de la alfabetización mediática e informativa ha aumentado aún más en los últimos tiempos y, a la luz de la crisis de COVID-19, la necesidad de alfabetización en torno a la información y la desinformación sobre salud y bienestar está en primera línea. En India, Estados Unidos y Brasil, las organizaciones de comprobación de hechos y de alfabetización mediática han estado formando a los ciudadanos para hacer frente a la nueva "infodemia" del coronavirus. Los talleres se han llevado a cabo en línea, muchos de ellos empleando un modelo de formación de formadores en el que los asistentes transmiten sus nuevos conocimientos a sus compañeros. En España, los verificadores de hechos han sido criticados inadvertidamente cuando WhatsApp limitó su función de reenvío de mensajes para limitar la propagación de la desinfomación del COVID-19 a través de los grupos de chat, lo que provocó una reacción desinformada por parte del público. Al mismo tiempo, versiones clonadas de los sitios de noticias de la BBC y de la CNN procedentes de Rusia están impulsando la desinformación, como la idea de que el ébola y el coronavirus son patógenos fabricados por el hombre.
El enfoque y el contenido de la MIL deben cambiar, obligados a adaptarse a la rápida evolución de los retos a los que se enfrentan los jóvenes, entre otras cosas, en la gestión e interpretación de los volúmenes de información en crecimiento exponencial que se dirigen directamente a ellos en los medios sociales, así como el desarrollo en el propio sector de los medios tradicionales. La escala del desafío para las instituciones gubernamentales y los educadores es enorme.
An Erasmus+ KA2 project
"Infodemics - Media Literacy in a Crisis"
KA220-YOU - Cooperation partnerships in youth
2021-1-LU01-KA220-YOU-000028874
